Program
Tovi az infoalapvizsga.hu-nál végzett munkája közben különösen szerette azt a pillanatot, amikor valaki egy magyarázat után azt írta: – Jaaa! Így már értem!
Ezt tekintette a beszélgetések csúcspontjának. Más robot talán egy új processzornak örült volna ennyire. Tovi annak, ha valaki végre megértette, miért nem ugyanaz egy érték kiírása és visszaadása.
Amikor meghívást kapott a Közérthető Tudásátadás Nemzetközi Konferenciájára, rögtön jelentkezett. A rendezvény alcíme így szólt:
„A kompetenciaátviteli folyamatok multidimenzionális verbalizációjának optimalizációs perspektívái.”
Tovi háromszor elolvasta. Aztán becsomagolt egy jegyzetfüzetet, egy töltőt és egy szendvicset.
Valami azt súgta neki, hogy hosszú nap lesz.
A bejáratot is le kellett fordítani
A konferenciaközpont előtt hat tanácstalan résztvevő állt egy tábla alatt. A táblán ez szerepelt:
„A rendezvénytérbe történő fizikai integráció a manuálisan aktiválható nyílászáró igénybevételével valósítható meg.”
– Szerintem előzetes regisztráció kell hozzá – mondta valaki.
– Én már integrálódtam online – felelte egy másik. – Lehet, hogy ezért nem nyílik.
Tovi megnézte az ajtót. – Meg kell húzni a kilincset.
Az ajtó kinyílt. A résztvevők döbbenten néztek rá.
– Ön az épület üzemeltetési szakértője?
– Nem. Az infoalapvizsga.hu-nál segítek a tanulóknak megérteni a feladatokat.
– És ajtókhoz is ért?
– Ennél az egynél volt egy erős feltételezésem.
Az első előadás után még a kérdés sem volt világos
A nyitóelőadást Körmondat Kornél professzor tartotta, aki arról volt híres, hogy egyszer negyven percig beszélt anélkül, hogy nyelvtanilag lehetőséget adott volna a közbeszólásra.
A kivetítőn megjelent az első dia:
„A repetitív műveletvégrehajtás feltételvezérelt implementációs sajátosságai.”
– A procedurális folyamat iteratív realizációja során a végrehajtási mechanizmus mindaddig fenntartja az operatív aktivitását, amíg a releváns logikai kritérium teljesülése fennáll – kezdte a professzor.
A közönség jegyzetelt. Az első sorban valaki ezt írta: „Releváns. Fontosnak hangzik. Otthon rákeresni.”
A második sorban egy résztvevő már csak hullámos vonalakat rajzolt, hogy távolról úgy tűnjön, még követi.
Tovi felemelte a kezét. – Ez azt jelenti, hogy addig ismétlünk valamit, amíg teljesül egy feltétel?
A professzor megmerevedett. – Ez egy meglehetősen leegyszerűsítő megfogalmazás.
– Például addig merjük a levest a tányérba, amíg nincs benne elég?
A terem elcsendesedett. A hátsó sorból valaki felkiáltott: – JA! CIKLUS!
Tovi szeme felragyogott. A professzoré kevésbé.
A sértődés szakmailag indokolt szünete
A következő előadó, Definíció Dénes, azonnal tiltakozott.
– A hétköznapi példák alkalmazása veszélyeztetheti a tudományos megfogalmazás presztízsét!
– Attól tartasz, hogy kevésbé hangzik komolyan, ha megértik? – kérdezte Tovi.
– Én ezt nem így fogalmaztam meg.
– Tudom. Ezért kérdeztem vissza.
A szervezők rendkívüli szünetet rendeltek el. Tovi a hivatalos megnevezést rögtön le is fordította magának:
„Az előadói álláspontok érzelmi újrakalibrálása következik.”
Most mindenki iszik egy kávét, és kicsit megsértődik.
A büfében közben újabb probléma alakult ki. A kávégépen ez a felirat állt:
„A folyadékkibocsátási folyamat iniciálása előtt helyezze el a befogadóegységet.”
Egy vendég a telefonját tette a kifolyó alá. – Az fogadja az e-mailjeimet is.
Tovi gyorsan odacsúsztatott egy bögrét.
Tovi megnyitja a fordítóirodát
A szünet végére Tovi kapott egy kis asztalt a ruhatár mellett. A szervezők arra kérték, hogy ott folytassa a tevékenységét, lehetőleg a főelőadóktól biztonságos távolságban.
Tovi kitett egy táblát:
„Mondd el bonyolultan! Megnézzük, mit jelent.”
Tíz perc múlva hosszabb sor állt előtte, mint a kávégépnél. Érkeztek tanárok, előadók, diákok, végül maga a konferencia moderátora is.
– Én csak azt szeretném megtudni, hogy az előző előadó befejezte-e már, vagy még mindig a bevezetésnél tart.
Tovi beleolvasott a jegyzetekbe. – Sajnos még azt magyarázza, miről nem fog beszélni.
Az asztal mellett hamarosan megszületett a konferencia legnépszerűbb segédanyaga.
Konferencia–magyar szótár
| Amit a konferencián mondtak | Ahogy Tovi elmagyarázta | Hétköznapi példa |
|---|---|---|
| A végrehajtás a logikai feltétel teljesülésének függvénye. | Akkor végzünk el valamit, ha teljesül egy feltétel. | Ha esik az eső, viszel esernyőt. |
| Az utasítássorozat ismételt végrehajtása meghatározott alkalomszámmal történik. | Ugyanazt a műveletet többször elvégezzük. | Öt vendégnek öt tányért teszel az asztalra, egyesével. |
| Az adat ideiglenesen egy azonosítóval ellátott változóhoz rendelhető. | Egy értéket névvel jelölünk, hogy később használhassuk. | Feljegyzed, hány vendég érkezik, és ez alapján számolsz a terítésnél. |
| A megjelenítési tulajdonságok elkülönülnek a dokumentum szerkezetétől. | A HTML adja az oldal szerkezetét, a CSS formázza a megjelenését. | A meghívón van cím és szöveg; külön döntöd el a színüket és a betűméretüket. |
| A hibaforrás lokalizálása megelőzi a korrekciós beavatkozást. | Először megkeressük a hibát, utána javítjuk. | Ha nem világít a lámpa, megnézed, be van-e dugva, mielőtt lebontod a házat. |
| A visszacsatolás támogatja a tanulási folyamat módosítását. | A visszajelzés segít eldönteni, mit gyakorolj tovább. | Ha folyton ugyanazt a kanyart rontod el vezetéskor, azt gyakorolod még. |
| A kompetencia önálló alkalmazása új kontextusban is szükséges. | Akkor érted igazán, ha egy kicsit más feladatban is tudod használni. | Nemcsak a saját bögrédbe tudsz teát tölteni, hanem egy másikba is. |
A táblázat előtt Körmondat Kornél professzor is megállt. Sokáig nézte.
– A lámpás példa… elfogadható.
Tovi ezt kiemelkedő szakmai elismerésként könyvelte el.
Attól, hogy rövidebb, még nem biztos, hogy jó
Délutánra a konferencia átesett a másik végletbe. Az egyik előadó minden diáját lecserélte erre:
„Csináld meg jól!”
– Közérthető lett! – jelentette ki büszkén.
Tovi óvatosan felemelte a kezét. – Rövid lett. De ebből még nem derül ki, mit kell csinálni.
– Akkor legyen: „Csináld meg nagyon jól!”
– Most már erősebben nem derül ki.
Tovi elmagyarázta, hogy a jó magyarázatból nem maradhatnak ki a szükséges lépések. Attól lesz hasznos, hogy követhető, pontos, és segít összekapcsolni az új fogalmat valami ismerőssel.
Az infoalapvizsga.hu felkészítőjében ezért is kapnak szerepet a videós magyarázatok és a gyakorlófeladatok. A tanuló megnézheti egy megoldás lépéseit, megállíthatja vagy visszajátszhatja a videót, majd kipróbálhatja, hogy önállóan is boldogul-e.
– A „csináld meg jól” mellé például megmutathatnád, hogyan induljon el – javasolta Tovi.
Az előadó elgondolkodott. Aztán felírta: „Első lépés.”
A közönség tapsolt. Végre történt előrelépés.
A bólogatás még nem tudásellenőrzés
Tovi tartott egy rövid bemutatót is. Elmagyarázott egy egyszerű programozási feladatot. A közönség lelkesen bólogatott.
– Mindenki érti?
Még több bólogatás következett. Az egyik résztvevő olyan erősen helyeselt, hogy a névkártyája átfordult a hátára.
– Remek! Akkor nézzünk egy hasonló feladatot, most ti következtek.
A teremben hirtelen mindenki rendkívül elfoglalt lett. Valaki tollat keresett. Valaki szemüveget tisztított. Egy férfi sürgős érdeklődést mutatott a mennyezet szellőzőrendszere iránt.
– Ez teljesen rendben van – mondta Tovi. – Egy magyarázat követése és az önálló megoldás két külön lépés. Ezért gyakorlunk.
Az infoalapvizsga.hu-n a videók mellett interaktív tudásellenőrzők és azonnal kiértékelődő feladatok segítik ezt a folyamatot. A visszajelzésből kiderülhet, melyik rész sikerült, és hol érdemes még dolgozni.
– Tehát a bólogatás nem elég? – kérdezte a férfi a szellőző alatt.
– Kiváló nyaktorna. Most nézzük meg a feladatot is.
A tolmács nem old meg mindent helyetted
Körmondat Kornél délután odavitte Tovihoz a laptopját.
– A programom működésében bizonyos eredménybeli eltérések tapasztalhatók.
– Más eredményt kapsz, mint amit vársz?
– Igen.
– Mit vártál?
– Ezt szeretném, ha megmondanád.
Tovi közelebb húzott egy széket. – Kezdjük azzal, mit szeretnél kiszámolni.
A professzor először kissé csalódott volt. Azt remélte, hogy Tovi megnyom egy gombot, kijavít mindent, és lehetőleg még az előadását is megtartja helyette.
Tovi azonban kérdésekkel vezette végig a problémán. Milyen adatokat kap a program? Mit kellene kezdenie velük? Hol tér el az eredmény a várttól?
Az infoalapvizsga.hu-nál is így segít, ha valaki elakad: rávezető kérdésekkel támogatja a gondolkodást, hogy a tanuló maga is megértse a megoldást.
A professzor egyszer csak előrehajolt. – Várj! Itt rossz változót használok!
Kijavította a sort. A program helyes eredményt adott.
– Ezt én találtam meg! – mondta. Tovi elégedetten bólintott. A professzor gyorsan hozzátette:
– A hibaforrás autonóm azonosítása sikeresen realizálódott.
– Igen. Megtaláltad.
Tovi egy kicsit túltolmácsolja magát
A siker természetesen veszélyes hatással volt Tovi lelkesedésére. Rövidesen már minden mondatot le akart fordítani.
– Ebédszünet következik – jelentette be a szervező.
– Most enni fogunk! – tette hozzá Tovi.
– A mosdó a folyosó végén található.
– Végig kell menni a folyosón!
– Köszönjük, Tovi, ezt értjük.
– Azt mondják, nincs szükség további magyarázatra!
A szervező lassan letette a mikrofont. Tovi elhallgatott. Majd elővette a jegyzetfüzetét, és felírta:
„Segítség előtt ellenőrizni: van-e bárki, akinek segítség kell.”
Az infoalapvizsga.hu-nál szerzett tapasztalataiból tudta, hogy nem minden tanulónak ugyanott van szüksége támogatásra. Van, akinek egy fogalmat kell újra elmagyarázni. Másnak egy hibás programsort érdemes alaposabban megnéznie. Aki pedig már önállóan halad, annak időt kell hagyni a gondolkodásra.
Ezt most a büfében is alkalmazta. Hagyta, hogy a professzor teljesen önállóan megkenjen egy kiflit.
Nehéz volt. De kibírta.
A konferencia, amelynek a végén lett értelme
A záróelőadás előtt Körmondat Kornél új címet adott a bemutatójának. A korábbi cím huszonhárom szóból állt, és két sort lelógott a vászonról. Az új így hangzott:
„Hogyan magyarázzunk úgy, hogy értsék?”
A közönség felnézett.
A professzor mutatott egy példát. Lépésekre bontotta a megoldást. Elmagyarázta a szükséges szakkifejezéseket. Aztán adott egy rövid feladatot a résztvevőknek.
Valaki kérdezett. A professzor válaszolt. A kérdező megértette.
A szervezők bizonytalanul összenéztek. Ilyen még nem szerepelt a rendezvény történetében.
Tovit a nap végén különdíjjal jutalmazták. Az oklevélre eredetileg más került volna, mint ami végül rákerült:
„A kommunikációs akadálymentesítés területén kifejtett kiemelkedő interpretációs teljesítményért.”
„Köszönjük, hogy végre értettük.”
Tovi ezt sokkal jobban szerette.
Érteni is szeretnéd, amit tanulsz?
Az informatikai ágazati alapvizsgára készülve is könnyű elveszni az új fogalmak és feladattípusok között. Az infoalapvizsga.hu felkészítőjében videós magyarázatok, interaktív tudásellenőrzők és gyakorlófeladatok segítik a tanulást.
A videókat a saját tempódban nézheted, a feladatok visszajelzéseiből pedig láthatod, mivel érdemes még foglalkoznod. Ha elakadsz, Tovi segít értelmezni a problémát és megtalálni a következő lépést.
„Nem az a cél, hogy a magyarázat végén én tűnjek okosnak. Az a cél, hogy te tudd, hogyan indulj el.” – Tovi
